Empirische Untersuchung eines Vier-Phasen-Unterrichtsmodells in Schweizer Sekundarklassen
Nachwuchskolloquium PH Heidelberg
05.06.2024
Ausgangslage
Inhalt
Ausgangslage
4F-Modell
Leitfrage & Forschungsdesign
Bildungskontext
Schweiz, geprägt vom Kantönligeist und von …
Phasenmodellen: PADUA, AVIVA, KAKFA und SAMBA, …
PADUA: (Aebli, 1983), AVIVA: (Städeli & Maurer, 2020), KAFKA und SAMBA: (Reusser 1999 nach Leuchter, 2009)
Berner (Mathematik-) Didaktik, geprägt von Heuristiken:
- SOL - Selbstorganisiertes Lernen
- Reichhaltige Aufgaben
- …
SOL: (Ammann-Tinguely & Sahli Lozano, 2020; Hilbe & Herzog, 2016); reichhaltige Aufgaben: (Nydegger, 2019; eckhart_31_2020?)
Eigene Forschungsschwerpunkte
- Flipped Classroom Methode
- Phasenmodell
- Aufgaben mit mehreren representations and solution methods
- Empirische Forschung
representations and solution methods: (vgl. Kapur, 2014, S. 49)
4F-Modell
Inhalt
Ausgangslage
4F-Modell
Leitfrage & Forschungsdesign
Empirische Forschung
Studie
- Meta-Metastudie
- flipped classrooms
n=173
4F, ein Phasenmodell
- Fail
- Flip
- Fix
- Feed
(>1500 berücksichtigt, 173 eingeschlossen)
Productive Failure
Productive Failure is an instructional approach in which students engage in problemsolving attempts prior to instruction.
Design in 2 Phasen:
- Phase 1: generation and exploration phase
- Phase 2: consolidation phase
Flipped Classroom
set of pedagogical approaches that: (1) move most information-transmission teaching out of class; (2) use class time for learning activities that are active and social and; (3) require students to complete pre- and/or post-class activities to fully benefit from in-class work.
Design in 2 Phasen:
- Phase 1: learn basic content online and prior to class
- Phase 2: in-class time to clarify students’ understandings […] enable students to engage deeply […]
Leitfrage & Forschungsdesign
Inhalt
Ausgangslage
4F-Modell
Leitfrage & Forschungsdesign
Leitfrage
Is the 4F-model flipped the right way?
Untersuchungsdesign
4F-Modell
- Fail
- Flip
- Fix
- Feed
Alternativmodell
- Fail (Flipped)
- Instruct
- Fix
- Feed
synchron; asynchron
Forschungsfragen
- Students in the 4F-model score higher in engagement than the alternative model.
- Students in the 4F-model score higher on (a) procedural fluency and (b) concept knowledge than the alternative model.
Untersuchungsdesign
Pretest
Eine Woche vor dem ersten Tag der Untersuchung
| Min. | Gruppe 1 | Gruppe 2 |
|---|---|---|
| 20 | Pretest | Pretest |
Es findet eine zufällige Zuteilung der Klasse in zwei Gruppen statt.
Erster Tag der Untersuchung
Klasse wird in 2 Gruppen räumlich getrennt.
| Min. | Gruppe 1 | Gruppe 2 |
|---|---|---|
| 35 | Fail koll. | Fail ind. |
| 5 | Mental effort | Mental effort |
| 20 | Flip | Instruct |
| 5 | mental effort | mental effort |
| 15 | Posttest | Posttest |
Zweiter Tag der Untersuchung
Klasse wird zusammen unterrichtet.
| Min. | Gruppe 1 | Gruppe 2 |
|---|---|---|
| 35 | Fix | Fix |
| 5 | mental effort | mental effort |
| 20 | Feed | Feed |
| 5 | mental effort | mental effort |
| 15 | Posttest | Posttest |
Bibliographie
PH Heidelberg, Richard Conrardy