Fail, flip, fix and feed in der Hochschule

Nachwuchskolloquium Fakultät 3

Richard Conrardy

Pädagogische Hochschule Heidelberg

University of Teacher Education Bern

14.05.2025

Exploration und Instruktion

OpenAI (2024) “generiere mir ein Bild im Schulkontext welche Exploration und Instruktion kontrastiert”

4F-Modell und Theorien

Inhalt

  1. 4F-Modell und Theorien

  2. Forschungsfragen & -design

  3. Erkenntnisse und Ausblick

Productive Failure

Productive Failure is an instructional approach in which students engage in problemsolving attempts prior to instruction.

(Hartmann et al., 2022, S. 1219)

Flipped Classroom Method

Conceived as a two-phase model […]

learn basic content online and prior to class[…]

in-class time to clarify students’ understandings […] enable students to engage deeply […]

(Kapur et al., 2022, S. 1–2)

Empirische Forschung

Metastudie

g
Overall effect 0.37
School-age children 0.68
Math 0.26

n=173

4F Modell

  1. Fail
  2. Flip
  1. Fix
  2. Feed

(Kapur et al., 2022, S. 14)

Forschungsfragen & -design

Inhalt

  1. 4F-Modell und Theorien

  2. Forschungsfragen & -design

  3. Erkenntnisse und Ausblick

Forschungsfragen

  1. Welche Phasen im 4F Modell sollen besser in class, welche out of class durchgeführt werden?
  1. Welche Rollen spielen engagement, collaboration und mental load in dem Zusammenhang?

Untersuchungsdesign

  • Mathematikunterricht in der Sekundarstufe 1
  • Thema: Mittlere absolute Abweichung
  • Experimentelles Forschungsdesign (randomisiert innerhalb der Klassen)
  • 220 Lernende aus 12 Klassen
4F ALT
Fail in class out of class
Flip out of class in class
Fix in class in class
Feed in class in class

Abbildung 1: vergangener Aufbau Experiment - Sekundarschule

Erkenntnisse und Ausblick

Inhalt

  1. 4F-Modell und Theorien

  2. Forschungsfragen & -design

  3. Erkenntnisse und Ausblick

Zentrale Erkenntnisse

  1. Beide Modelle funktionieren gemäss PF Mechanismen.
  2. Beide Modelle funktionieren gleich gut.
  3. Die Rolle des Engagements ist noch unklar.

Limitationen

  • out-of-class im Schulgebäude
  • “fremde” Lehrperson
  • Erhebungsinstrumente

Nächste Studie

  • Mathematikunterricht in der Hochschule
  • Thema: Lineare Regression
  • Experimentelles Forschungsdesign
  • \(>\) 60 Studierende
4F ALT (2)
Fail Flip
Flip Fail
Fix Fix
Feed Feed

Abbildung 2: zukünftiger Aufbau Experiment - Hochschule

Bibliographie

Hartmann, C., Gog, T. van, & Rummel, N. (2022). Productive versus vicarious failure: Do students need to fail themselves in order to learn? Applied Cognitive Psychology, 36(6), 1219–1233. https://doi.org/10.1002/acp.4004
Kapur, M., Hattie, J., Grossman, I., & Sinha, T. (2022). Fail, flip, fix, and feed – Rethinking flipped learning: A review of meta-analyses and a subsequent meta-analysis. Frontiers in Education, 7, 956416. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.956416
OpenAI. (2024). ChatGPT. https://chatgpt.com

Danke für Ihre Aufmerksamkeit

Sekundarstufe

4F ALT
Fail in class out of class
Flip out of class in class
Fix in class in class
Feed in class in class

Hochschule

4F ALT (2)
Fail Flip
Flip Fail
Fix Fix
Feed Feed